機械制圖課程改革研究論文
在社會的各個領(lǐng)域，大家都經(jīng)常看到論文的身影吧，論文是對某些學(xué)術(shù)問題進行研究的手段。那么你知道一篇好的論文該怎么寫嗎？下面是小編精心整理的機械制圖課程改革研究論文，希望對大家有所幫助。
機械制圖課程改革研究論文
一、對職業(yè)教育機械類計算機繪圖課程教學(xué)的改革舉措
由于國內(nèi)大多數(shù)職業(yè)教育學(xué)校，缺乏充足的、先進的硬件設(shè)施，使得機械類計算機繪圖課程教學(xué)模式單一、枯燥，只能側(cè)重于理論知識的傳授，使抽象的立體設(shè)計不能直觀的展現(xiàn)在學(xué)生眼前，造成學(xué)生理解困難。采用項目任務(wù)的完成實現(xiàn)學(xué)習(xí)任務(wù)完成，以實現(xiàn)工作完成的相關(guān)性進行課程內(nèi)容的組織。因此，職業(yè)教育機械類計算機繪圖課程教學(xué)應(yīng)以完成繪圖學(xué)習(xí)任務(wù)為目標結(jié)果，進行理論知識和操作技能的學(xué)習(xí)，實現(xiàn)理論自身與實踐操作相結(jié)合。
1.教學(xué)程序設(shè)定
�。�1）設(shè)定明確任務(wù)信息和要求。
教師應(yīng)從社會工作的發(fā)展實際選取合適的任務(wù)，對工作任務(wù)進行詳細清楚的描述，說明其要求達到的目標效果，引導(dǎo)學(xué)生正確獲取完成任務(wù)所需相關(guān)信息的方向，點明重點、難點讓學(xué)生獨自去探索實踐，獲取必要的理論知識和操作技能。
�。�2）科學(xué)進行繪圖。
繪圖步驟是保證有效完成學(xué)習(xí)任務(wù)的前提，教師在學(xué)生進行繪圖前，一定要引導(dǎo)學(xué)生進行全面思考，制定科學(xué)的繪圖步驟，確保繪圖的準確性，提高學(xué)習(xí)效率。
�。�3）及時修正繪圖設(shè)計，確保學(xué)習(xí)任務(wù)計劃的有效實施。
繪制完成的繪圖要及時與同學(xué)進行交流，認真聽取教師的客觀建議，對發(fā)現(xiàn)的不足和錯漏，進行完善，明確繪圖方案和操作過程，及時開展學(xué)習(xí)任務(wù)。教師要及時查看學(xué)生學(xué)習(xí)進度，對出現(xiàn)的問題要及時加以輔導(dǎo)和引導(dǎo)，對學(xué)生提出的問題，引導(dǎo)學(xué)生自己去解決，糾正、補充學(xué)生的遺漏等工作。
�。�4）加強質(zhì)量檢查和控制。
學(xué)生在完成學(xué)習(xí)任務(wù)以后，首先進行獨立地自我評價，改善自己在繪圖過程中的紕漏。在自己認為沒有問題時，再交由同學(xué)和老師進行交流、評價，聽取正確的意見，學(xué)習(xí)他人的有效方法，糾正并改善自己的繪圖過程，掌握最佳的、最適合自己的繪圖方法和技巧。
�。�5）及時給予正確的評價。
評價在教學(xué)中是非常重要的環(huán)節(jié)，教師一定要加強重視，要著重比較評價學(xué)生在繪圖操作過程中的表現(xiàn)，檢查學(xué)生學(xué)習(xí)任務(wù)的完成狀態(tài)，指出學(xué)生在操作學(xué)習(xí)過程中存在的不足，提出改進的意見。采用多種評價方式互動進行，按照工作任務(wù)的要求進行綜合客觀的評價和反饋，讓教師在教學(xué)過程中做到心中有數(shù)，激起學(xué)生的好勝心，認真完成學(xué)習(xí)任務(wù)。
2.教學(xué)方式的開展
要采用多種教學(xué)方式并存，隨講隨練，掌握基本的繪圖工具和方法，逐步引導(dǎo)學(xué)生由淺入深，激發(fā)學(xué)生的想象力，加強學(xué)生實踐動手操作能力的提升，以達成任務(wù)要求為最低標準，爭取超出任務(wù)標準。
�。�1）要以學(xué)生為主體的開展教學(xué)。
教師要明確定位，要以學(xué)生為課堂主體，指導(dǎo)學(xué)生去學(xué)習(xí)，加強學(xué)生的自主學(xué)習(xí)操作過程，加強學(xué)生之間的交流溝通和討論，在活動中汲取知識和技能。教師更多地是起到一個引導(dǎo)作用，為學(xué)生解疑答惑，采用科學(xué)合理的教學(xué)方式創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境，促進學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的提高，幫助學(xué)生改掉不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
�。�2）教學(xué)的最終目標的實現(xiàn)，需要有效完成教與學(xué)的學(xué)習(xí)任務(wù)。
教師的教主要是為了學(xué)生能夠?qū)W到有用的知識，最終解決社會生活中的實際問題，符合工作需要。通過學(xué)習(xí)任務(wù)的完成使學(xué)生基本掌握理論知識和技能操作，加深記憶力。教師要注意對所選工作任務(wù)進行詳細描述，提醒學(xué)生需要注意的重點。
�。�3）教師要恰當把握好講授時機的運用。
引導(dǎo)學(xué)生進行自主學(xué)習(xí)實踐，針對學(xué)生的疑問和難點做好引導(dǎo)和講解，加強學(xué)生的實際動手操作過程，在操作過程中解決實際問題，掌握技能知識。
（4）教師要利用生動豐富的語言加強學(xué)生的心理暗示，提高教學(xué)效率和質(zhì)量。
教師要多引用實例，用活潑生動的語言實現(xiàn)不同學(xué)習(xí)任務(wù)的銜接，加強理論與實踐的聯(lián)系，加強心理暗示，由淺入深地使學(xué)生在進行學(xué)習(xí)任務(wù)的過程中，獲得理論知識和操作技能的提升，提高教學(xué)質(zhì)量。
3.教學(xué)過程有序開展
按照制定好的教材知識構(gòu)架有序開展教學(xué)。教師選取合適的工作任務(wù)作為學(xué)生的學(xué)習(xí)任務(wù)，由學(xué)生獨自進行思考完成，完成以后進行繪圖方案與步驟效果的探討，取長補短，進行實際操作練習(xí)。在實際操作練習(xí)中，遇到不懂的問題或疑點，加強交流，及時向教師提問，培養(yǎng)學(xué)生的組織表達能力和交際能力。盡可能引導(dǎo)學(xué)生對疑點進行探索，展示自己的繪圖設(shè)計步驟與思考方向，學(xué)習(xí)他人的長處，明白自己的不足，激發(fā)學(xué)生的成就感和學(xué)習(xí)興趣。通過對職業(yè)教育機械類計算機繪圖課程教學(xué)的改革，希望學(xué)生的能力能夠得到全面提高，能夠科學(xué)合理的運用機械類計算機繪圖課程教學(xué)軟件，獲取自己所需的信息技術(shù)，進行自我評價提升，對自己有清楚地認知。要加強對學(xué)生的職業(yè)素養(yǎng)教育的培養(yǎng)，加強對學(xué)生團隊協(xié)作能力的提升培養(yǎng)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，提高教學(xué)效果。教師要多組織開展各種比賽活動，激發(fā)學(xué)生的好勝心和競爭意識，加強專業(yè)理論知識和操作技能的學(xué)習(xí)，促進機械類計算機繪圖課程教學(xué)改革進一步完善。
二、結(jié)語
對職業(yè)教育機械類計算機繪圖課程教學(xué)采用新課程教學(xué)方法，旨在有效提升學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生的理論知識和實踐操作能力有所提升，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性，提高教學(xué)效果。因此，教師要加強要求學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)，在進行學(xué)習(xí)任務(wù)前做好充分準備，對課堂全面掌控，對學(xué)生學(xué)習(xí)任務(wù)存在的難點、疑點給予適時指導(dǎo)。通過編寫實施新教材，希望培養(yǎng)學(xué)生具備良好的職業(yè)素養(yǎng)，嚴謹認真的工作態(tài)度，良好的工作作風(fēng)，和諧共進的團隊合作精神，達到社會企業(yè)崗位的工作要求標準，使教師在教學(xué)過程中不斷提升自己的專業(yè)技巧，加快機械類計算機繪圖課程改革的步伐。
擴展：
淺析畢業(yè)論文寫作的意義
畢業(yè)論文是大學(xué)教學(xué)計劃的重要組成部分。它與其他教學(xué)環(huán)節(jié)形成有機的整體。這也是對教學(xué)環(huán)節(jié)的繼續(xù)、深化和檢驗。畢業(yè)論文是培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)專業(yè)知識和技能的綜合運用，培養(yǎng)學(xué)生專業(yè)領(lǐng)域的觀察能力、思維能力、分析能力、判斷能力、創(chuàng)新能力、表達能力和解決實際問題的能力，使學(xué)生養(yǎng)成勇于探索，認真、嚴謹?shù)目茖W(xué)態(tài)度務(wù)實的工作作風(fēng)，為學(xué)生從事專業(yè)領(lǐng)域相關(guān)工作和學(xué)術(shù)論文的寫作打下了良好的基礎(chǔ)。畢業(yè)論文寫作意義重大，主要體現(xiàn)在以下幾個方面。
(1)是對學(xué)生綜合素質(zhì)和學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的綜合檢驗
在進行畢業(yè)論文寫作之前對學(xué)生的考試通常是按單科進行的，主要考核學(xué)生對本門課程所學(xué)知識的記憶程度和理解程度。但寫好一篇畢業(yè)論文，就要求學(xué)生系統(tǒng)地運用所學(xué)的知識和技能，理論與實際相結(jié)合，有較寬的知識面和一定的寫作功底，提高分析問題、解決問題的能力，并在畢業(yè)論文寫作過程中得到拓寬、深化和升華。如果一個學(xué)生平時學(xué)習(xí)不努力，僅滿足于應(yīng)付考試及格，或者是采取死記硬背的學(xué)習(xí)方法，缺乏動手動筆能力的鍛煉，那么，這些問題都會在畢業(yè)論文的寫作過程中暴露出，如表現(xiàn)為知識掌握不牢固、不會靈活運用、論文的條理不清、文字表述能力差、格式錯誤多等。
通過畢業(yè)論文寫作，不僅能使學(xué)生認識到自己的不足，并在今后的學(xué)習(xí)和工作中加以克服，也能使學(xué)校和畢業(yè)生的用人單位全面的了解每個學(xué)生的綜合素質(zhì)，更好地發(fā)現(xiàn)人才。同時，還可以是學(xué)校全面地考察教學(xué)質(zhì)量，揚長避短，不斷提高辦學(xué)水平。
(2)有助于學(xué)習(xí)與工作態(tài)度的養(yǎng)成
提高學(xué)生對工作認真負責(zé)、一絲不茍、敢于創(chuàng)新和協(xié)作攻關(guān)的精神，以及對事物潛心考察、勇于開拓、勇于實踐的態(tài)度。還能培養(yǎng)學(xué)生勇于探索、嚴謹推理、實事求是、用實踐檢驗理論、全方位考慮問題等科學(xué)技術(shù)人員應(yīng)具有的素質(zhì)，養(yǎng)成理論聯(lián)系實際的工作作風(fēng)和嚴肅認真的科學(xué)態(tài)度。
(3)提高查閱和利用文獻資料的能力
在教師指導(dǎo)下獨立進行調(diào)查研究、搜集資料、分析綜合、實驗研究、推理論證和系統(tǒng)表述，培養(yǎng)從文獻、科學(xué)實驗、生產(chǎn)實踐和調(diào)查研究中獲取知識的能力，是學(xué)生會利用別人的經(jīng)驗，從其他相關(guān)學(xué)科找到解決問題的新途徑。
(4)提高提出問題、分析問題、解決問題的能力
培養(yǎng)學(xué)生能綜合運用所學(xué)知識去處理實際問題的能力，如設(shè)計、計算和繪圖的能力，實驗研究和數(shù)據(jù)處理的能力;能發(fā)現(xiàn)問題和提出問題，會綜合分析和總結(jié)歸納;能綜合運用所學(xué)知識，拓寬學(xué)生的知識面和掌握知識的深度，善于對這些知識綜合利用來獨立完成課題;提高外語、計算機應(yīng)用能力等。
(5)提高學(xué)習(xí)文字及口頭表達能力
學(xué)生走向工作崗位后，寫一份報告或總結(jié)，向領(lǐng)導(dǎo)作一些口頭匯報是經(jīng)常的事情，而畢業(yè)論文寫作的成果除了要上交一份完整的書面材料，還要在答辯中為自己進行辯說，因此，學(xué)生在你完成這一教學(xué)環(huán)節(jié)中得到了很大的鍛煉。
畢業(yè)論文涉及的面比較廣，內(nèi)容較課本知識也更加深入。撰寫畢業(yè)論文并通過答辯，是個人學(xué)術(shù)生涯的一個重要里程碑，也是學(xué)生第一次獨立完成一項比較大的具有研究星座學(xué)習(xí)和工作的一個標志。
大學(xué)生畢業(yè)走上工作崗位后，不僅需要有一定的專業(yè)知識和學(xué)科技術(shù)研究能力，而且還應(yīng)具備遣詞、造句、立意、謀篇、表達、邏輯、語法、修辭等各種基礎(chǔ)寫作修養(yǎng)和技能，這樣才能更好地對所從事的工作進行總結(jié)、挖掘、交流和提高。
畢業(yè)論文寫作對于保證教學(xué)質(zhì)量，培養(yǎng)合格的大學(xué)畢業(yè)生具有重要意義。因此，無論從學(xué)校方面或從學(xué)生方面，都必須十分重視畢業(yè)論文的指導(dǎo)和寫作，確保畢業(yè)論文寫作任務(wù)的圓滿完成。
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