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環(huán)境好我快樂(lè)為主題的班會(huì)活動(dòng)
活動(dòng)目的：
1．了解家鄉(xiāng)其他的環(huán)境問(wèn)題，進(jìn)一步了解人與自然環(huán)境的相互依存關(guān)系，感受在美好的環(huán)境中生活的快樂(lè)。
2．培養(yǎng)學(xué)生嘗試合理地、有創(chuàng)意地探究和解決生活中環(huán)境問(wèn)題的能力。
3．教育學(xué)生從小愛(ài)護(hù)自然環(huán)境，做環(huán)保小衛(wèi)士。
第一課時(shí)
活動(dòng)過(guò)程：
一、情境激趣：放錄像
1、鏡頭一：校園全景圖
教師（邊放錄像邊解說(shuō)）：你們看這是什么地方？（我們的學(xué)校）美麗的假山坐落在池塘中央，紅色的小金魚(yú)自由自在地在水中嬉戲著，整潔的甬路……你們每天把校園打掃得這么干凈，給同學(xué)們創(chuàng)造了一個(gè)良好的環(huán)境，你們可以在這里快樂(lè)地讀書(shū)、學(xué)習(xí)。
2、鏡頭二：有關(guān)城區(qū)廣場(chǎng)、四環(huán)路等處環(huán)境錄像片段
寬闊筆直的柏油馬路，干凈清潔，兩旁綠樹(shù)成行，花草相映……；廣場(chǎng)夜景：燈火輝煌，人們嬉笑著，伴著和諧的音樂(lè)盡情地跳著、舞著……；你知道的地方就大聲說(shuō)出來(lái)，看了這些，你想說(shuō)點(diǎn)兒什么？心情怎么樣？（感性、快樂(lè)、開(kāi)心）
二、討論分析
教師：可是我們的日常生活中，還存在著很多問(wèn)題，給人們帶來(lái)了不少煩惱。比如我們前面學(xué)的垃圾、污水污染了我們的生活環(huán)境，危害了人體健康，除了這些還有哪些方面的環(huán)境問(wèn)題呢？（邊說(shuō)邊出示圖片）
1．教師展示圖片
（1）出示本課圖片
教師：圖上都畫(huà)了些什么？你能看明白嗎？水愿意告訴大家？
學(xué)生：樓上裝修工制造的噪音讓樓下的人焦躁不安。
學(xué)生：汽車(chē)尾氣導(dǎo)致空氣污染。
學(xué)生：河水被工業(yè)廢水（廢油）污染了。
�。�2）請(qǐng)看老師搜集的一些圖片
2．小組討論，老師也加入到小組中參與討論：
教師：光明紙業(yè)集團(tuán)、光明污水處理廠、汽車(chē)修理廠、煉油廠、竹竿市場(chǎng)等等都在我們學(xué)校周?chē)�，出現(xiàn)了很多環(huán)境問(wèn)題，把你知道的說(shuō)給其他同學(xué)聽(tīng)，組長(zhǎng)做好記錄。
3．交流匯報(bào)，把問(wèn)題歸類(lèi)
噪音污染：建筑噪音；連接不斷的笛聲……
空氣污染：汽車(chē)尾氣；工廠廢水未經(jīng)過(guò)處理就排放出來(lái)散發(fā)出的異味……
河水污染：亂往河里仍垃圾；亂倒污水……
教師：新修的公路上堆滿了泥沙；造紙廠的污水不經(jīng)過(guò)處理就排放出來(lái)，臭氣熏人，煉油廠的黑色煙灰飄到幾里之外……現(xiàn)在人們生活水平提高了，科學(xué)技術(shù)也發(fā)達(dá)了，為什么還會(huì)出現(xiàn)這些環(huán)境問(wèn)題呢？
:教師環(huán)境問(wèn)題越來(lái)越多，越來(lái)越嚴(yán)重。你們想做點(diǎn)什么呢？（環(huán)保小衛(wèi)士），同學(xué)們行動(dòng)起來(lái)吧！
3．選擇問(wèn)題，準(zhǔn)備調(diào)查
4．確立活動(dòng)小組，分成三個(gè)活動(dòng)小組
5．制定本小組的活動(dòng)計(jì)劃
合作實(shí)踐，小組討論，教師做適當(dāng)?shù)狞c(diǎn)撥、提示，以便完成計(jì)劃制定。
三．交流展示計(jì)劃，取長(zhǎng)補(bǔ)短，共同修改
四．安排調(diào)查活動(dòng)
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