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人教版新課標語文七年級《土地的誓言》教學設(shè)計
《土地的誓言》這篇課文在藝術(shù)上體現(xiàn)了端木蕻良濃郁的抒情風格與獨特的抒情方式，那就是以傾訴式的語言表達激情，以富有力度與濃度的情感打動人心。下面是小編整理的人教版新課標語文七年級《土地的誓言》教學設(shè)計，歡迎大家閱讀。
【教學目標】
1、知識與能力：
�、耪w把握、理解“土地的誓言”。
⑵理解作者的感情。
2、過程與方法：
�、爬首x體會作者的感情。
�、拼χ攸c詞語，了解作者的感情。
3、情感態(tài)度與價值觀：讓學生了解國恥，珍惜現(xiàn)在，振興中華。
【教學難點】
揣摩字詞，理解作者對土地的感情。
【教學過程】
一、導入
由“土地”二字導入：
1、普通人對土地的感情。
2、小學時學過的肖邦對土地的感情。
3、詩人陸游“王師北定中原日”。這些都可以看到人們對土地都是魂牽夢繞，充滿深情。而一個被外敵入侵被迫失去土地，離開故土的人對土地又是一種怎樣的感情呢?
二、整體感知
板書：土地的誓言。
1、問：這是在什么背景下發(fā)出的誓言?
2、播放“九一八”事變的影片。并簡介作者。
3、他面對土地發(fā)出了怎樣的誓言?教師配樂范讀全文，學生勾畫生字詞和相關(guān)內(nèi)容。
4、解決生字詞。讀出“土地的誓言”。
三、精讀課文
1、學生朗讀“土地的誓言”后思考：
作者為什么要發(fā)出這樣的誓言?在我的記憶中，這是一片怎樣的土地?
學生朗讀第一段相關(guān)內(nèi)容，簡要概括出來。
問：作者在這一段的描寫中充滿了什么感情?
問：可是，這樣美麗、富饒的土地此時卻在日本強盜的魔爪下呻吟，摻遭蹂躪。教師放影片。
問：讀了文章，看了影片，你此時此刻有什么感想?你能理解作者的感情嗎?哪些詞語表現(xiàn)出了這樣的感情?
學生找出相關(guān)的詞語，品味朗讀，體會作者的感情。
2、再讀“土地的誓言”，揣摩、品味、朗讀。
3、由“墳前”引到播放“義勇軍進行曲”加深理解作者“誓死奪回土地”的感情。
4、朗讀艾青的詩小結(jié)。(可以投影)
四、拓展延伸
學了本文，你有哪些感想?學生自由交流。
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