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2017年素質(zhì)教育大討論發(fā)言稿
素質(zhì)教育是指一種以提高受教育者諸方面素質(zhì)為目標(biāo)的教育模式。下面是小編整理的關(guān)于素質(zhì)教育大討論發(fā)言稿，歡迎大家參考!
【1】素質(zhì)教育大討論發(fā)言稿
商丘師范學(xué)院順應(yīng)經(jīng)濟社會發(fā)展新形勢和高等教育發(fā)展新要求，做好頂層設(shè)計，破除積弊障礙，厚植發(fā)展優(yōu)勢，在積極推進學(xué)校向現(xiàn)代應(yīng)用型大學(xué)轉(zhuǎn)變中取得了階段性的發(fā)展成效。
一、應(yīng)時合勢，做好學(xué)校發(fā)展的頂層設(shè)計
一是2014年學(xué)校被確定為“河南省整體轉(zhuǎn)型發(fā)展試點院�！币詠�，廣泛調(diào)研、學(xué)習(xí)借鑒兄弟院校轉(zhuǎn)型發(fā)展經(jīng)驗，對長遠發(fā)展進行了系統(tǒng)謀劃。
二是2016年初召開的學(xué)校第三次中國共產(chǎn)黨全國代表會議，確立以“全面深化改革，加快轉(zhuǎn)型發(fā)展，建設(shè)高水平應(yīng)用型大學(xué)”為主線，堅持“質(zhì)量立校、人才強校、創(chuàng)新驅(qū)動、集群發(fā)展、開放合作”五大戰(zhàn)略，實現(xiàn)“全面提升人才培養(yǎng)質(zhì)量、應(yīng)用技術(shù)創(chuàng)新水平和服務(wù)區(qū)域經(jīng)濟社會發(fā)展能力”三大提升。
三是召開學(xué)校雙代會，通過了學(xué)�！笆濉卑l(fā)展規(guī)劃綱要和轉(zhuǎn)型發(fā)展方案，實施應(yīng)用型專業(yè)群建設(shè)工程、應(yīng)用型人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新工程、教師教育精品建設(shè)工程等轉(zhuǎn)型發(fā)展的“八大工程”。
四是開展為期半年的教育思想觀念大討論暨改革強校主題教育;強力推進機構(gòu)精簡和干部人事制度改革，縮減10個處級單位、33個處級崗位，設(shè)置校地合作處、教學(xué)評價與教師發(fā)展中心、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)學(xué)院;與商丘市政府簽訂了戰(zhàn)略合作協(xié)議;適應(yīng)應(yīng)用型大學(xué)的辦學(xué)需求，進行制度體系解構(gòu)與重構(gòu)。一系列舉措為轉(zhuǎn)型發(fā)展提供了堅強保障。
二、攻堅克難，破除轉(zhuǎn)型發(fā)展的積弊障礙
一是下大力氣調(diào)整專業(yè)。在做好教師思想工作的基礎(chǔ)上，采取“關(guān)、停、并、轉(zhuǎn)、建”等方式，先后停招17個不適應(yīng)經(jīng)濟社會發(fā)展要求的學(xué)術(shù)型等本科專業(yè)(方向)，充實應(yīng)用型專業(yè)的'辦學(xué)資源。
二是積極做好師資轉(zhuǎn)型。對于停招專業(yè)的教師，設(shè)立教師進修基金和激勵政策，資助其進修相關(guān)應(yīng)用型課程，或開設(shè)素質(zhì)教育類選修課程，解決后顧之憂。對于高層次人才，引導(dǎo)其將科研優(yōu)勢轉(zhuǎn)化為人才培養(yǎng)和社會服務(wù)優(yōu)勢。同時出臺“雙師雙能型”師資認定和獎勵辦法，鼓勵教師提高實踐應(yīng)用能力。
三是大力推進干部能上能下。一大批理念先進、年富力強的年輕干部走上重要崗位，14名“雙肩挑”處級干部辭去行政職務(wù)轉(zhuǎn)到教師崗位。
四是打破院系、專業(yè)限制，將實驗實訓(xùn)平臺進行優(yōu)化集成。退租2000多平方米門面房，用于校企合作和產(chǎn)教融合平臺建設(shè)。加快實施實驗實訓(xùn)實習(xí)平臺建設(shè)“463”工程(4個大型產(chǎn)學(xué)研訓(xùn)一體化平臺、60個左右專業(yè)實驗室、300個左右校外示范型實訓(xùn)基地)，建設(shè)滿足應(yīng)用型人才培養(yǎng)需要的實踐教學(xué)體系。
三、務(wù)實重干，厚植轉(zhuǎn)型發(fā)展的后發(fā)優(yōu)勢
一是構(gòu)建應(yīng)用型專業(yè)集群。適應(yīng)現(xiàn)代服務(wù)業(yè)和商丘市主導(dǎo)產(chǎn)業(yè)發(fā)展需求，重點規(guī)劃了“商務(wù)服務(wù)、城鄉(xiāng)建設(shè)與人居環(huán)境服務(wù)、先進制造配套服務(wù)、信息技術(shù)服務(wù)、文化創(chuàng)意、教師教育”等6大專業(yè)集群。
二是創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式。堅持“需求導(dǎo)向，項目驅(qū)動，能力導(dǎo)向，強化應(yīng)用”原則，積極探索產(chǎn)教融合、校企合作、協(xié)同創(chuàng)新、合作育人的人才培養(yǎng)新模式。
三是深化課程教學(xué)改革。啟動應(yīng)用型課程教學(xué)范式綜合改革行動計劃，充分發(fā)揮課程建設(shè)在轉(zhuǎn)型發(fā)展中的基礎(chǔ)作用，學(xué)生在轉(zhuǎn)型發(fā)展中的主體作用與教師的主導(dǎo)作用。同時，設(shè)立“校長教學(xué)質(zhì)量獎”“教學(xué)奉獻獎”“青年教師教學(xué)獎”等三大教學(xué)獎，表彰在一線教師。
四是加強創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育。以創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)學(xué)院為依托，整合校內(nèi)外創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育資源，保證將創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育貫穿于人才培養(yǎng)全過程;以創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)課程體系和實驗班建設(shè)為引領(lǐng)，積極探索創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育與專業(yè)教育的融合模式;以與商丘市共建創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)綜合體為抓手，積極探索與城市發(fā)展的融合模式;以建設(shè)大學(xué)生文創(chuàng)園為載體，積極探索與產(chǎn)業(yè)發(fā)展的融合模式。
五是提升社會服務(wù)能力。在與商丘市建立的“1+N”戰(zhàn)略合作框架下，聚焦商丘地方經(jīng)濟、文化發(fā)展優(yōu)勢和戰(zhàn)略需求，深化校地合作和社會服務(wù)。在學(xué)校主要領(lǐng)導(dǎo)帶隊深入調(diào)研商丘6縣1市4區(qū)產(chǎn)業(yè)集聚區(qū)的基礎(chǔ)上，確立合作項目，籌建商丘師范學(xué)院合作發(fā)展聯(lián)盟和商丘發(fā)展研究院，共建商丘大學(xué)科技園。面向商丘市產(chǎn)業(yè)發(fā)展，設(shè)立應(yīng)用科技和產(chǎn)業(yè)發(fā)展調(diào)研項目專項資金，提高服務(wù)商丘市地方經(jīng)濟、科技和文化建設(shè)的能力與水平。
【2】素質(zhì)教育大討論發(fā)言稿
從昨天到今天，大家圍繞“大思路、大境界、大作為”，深入開展作風(fēng)建設(shè)這個主題，談經(jīng)驗、說方法、找問題、表決心，都說的很好，我覺得有這么幾個特點。
一是這次作風(fēng)建設(shè)研討，言之有方、正氣十足。大家的發(fā)言質(zhì)量都相當(dāng)高，盡管這次安排的時間很緊，但是發(fā)言的同志都能充分準備,加班加點，把多年來一線的教學(xué)經(jīng)驗、存在問題、建議和意見都羅列了出來，特別是指出的個別問題毫不遮掩，一針見血。從發(fā)言中不難看到，大家都對xx教育事業(yè)懷著一顆赤誠之心，極端負責(zé)，令人欣慰。
二是這次作風(fēng)建設(shè)研討，任務(wù)圓滿，收獲頗多。通過研討交流，我們找準了工作和作風(fēng)方面存在的問題，思想碰撞，提升了境界;通過民情調(diào)研和統(tǒng)計，大家熟悉了老師、學(xué)生、家長、社會分別關(guān)注的重點和熱點，這就很難得。
擬定了今后的發(fā)展思路，為了辦好xx教育，大家暢所欲言，明確了2017年工作的著力點。各位校長、局屬單位主要負責(zé)人、機關(guān)股室股長我們都有一本賬。
啟迪了思維，增進了交流。平時大家都在一線，今天大家排除干擾，靜下心來思考一些問題、交換一些意見、啟迪一些好的思路、觀點，這對今后指導(dǎo)教學(xué)，服務(wù)一線，強化作風(fēng)紀律建設(shè)，將會起到很好的促進作用。
這次研討交流，我深深的感受到一點，我們鄉(xiāng)下的學(xué)校有好多做法、很多土辦法，在教育教學(xué)、生源回流管理中很管用，吸收了很多城區(qū)優(yōu)質(zhì)資源配套下推進教育教學(xué)管理的一些好做法、好的'經(jīng)驗，我們一定要堅守，這是努力辦學(xué)的一個方向。我要感謝我們鄉(xiāng)下的校長、老師，這些學(xué)校能守住都不容易，是需要一定的定力、一定境界。城區(qū)的學(xué)校相對鄉(xiāng)下學(xué)校來說，占據(jù)優(yōu)勢資源，更應(yīng)該珍惜目前這種環(huán)境，應(yīng)該學(xué)習(xí)基層校長、老師扎根鄉(xiāng)村，教書育人的這種精神，要抓好一線教育教學(xué)管理，全身心投入到工作，提升教學(xué)質(zhì)量。
三是找到了加強xx教育教學(xué)管理等一些工作的突破口。發(fā)言中聽到一些城區(qū)學(xué)校為求對手很緊迫，鄉(xiāng)下學(xué)校不求對手為生存。均衡不能只講投入，教育要公平，要給薄弱學(xué)校發(fā)展與堅守的動力，確保大家要消除自卑，增強自信。
最后，我給所有參會人員提出四點要求：
一、傳達精神，借鑒吸收
春節(jié)前，希望每個人將本次會議精神細嚼慢品，思考良好的對策。春節(jié)后，我們要集中整治，自上而下認真?zhèn)鬟_“大思路、大境界、大作為”會議精神至全體教職員工，明確縣局工作思路、工作基調(diào)、工作重點等內(nèi)容。
二、分解任務(wù)，開展調(diào)研
縣局要對這次大家的發(fā)言收集匯總，整理存在問題要結(jié)合職能，作為我們今后工作定規(guī)劃、做決策的依據(jù)。要對提出的問題細化分解，分類列單子，具體到各局屬單位、股室。校長研討中具有代表性的做法和經(jīng)驗要全面推廣，做好宣傳。作風(fēng)整頓要提前安排，按照縣上要求扎實組織，要發(fā)文件提要求，認真開展調(diào)研整改，讓大家明確縣局是如何開展作風(fēng)建設(shè)、如何處理答復(fù)。城區(qū)教育發(fā)展PPP項目要制定進度表，形成可行性報告，在學(xué)校布局調(diào)整上，要完善規(guī)劃方案，力�？茖W(xué)合理實用。教師補充調(diào)劑方案要盡快出臺。40多天的調(diào)研、了解，大家看法是一致的，提出了不少調(diào)整意見，后面繼續(xù)做好調(diào)研，廣泛交流、積極完善。
三、改進作風(fēng)，積極整改
作風(fēng)整改是本次會議的重點主題。凡是學(xué)情調(diào)研中涉及到的問題，各股室、各學(xué)校、各直屬要逐項排查，羅列出單子，對號入座，積極整改，逐一銷號。各股室、局屬單位、學(xué)校負責(zé)人要以身作則，嚴格要求，要一把尺子量到底，對于不遵守設(shè)崗聘任的、工作調(diào)整15天未到崗等問題，要按照《事業(yè)單位人員辭退管理辦法》等有關(guān)規(guī)定及時作出處理，并上報縣局。
四、用心辦學(xué)，創(chuàng)造佳績
xx教育這一響亮品牌，需要我們大家齊心協(xié)力，拼搏努力，更要關(guān)注細節(jié)，面向?qū)W生。一是關(guān)注孩子健康，“對孩子負責(zé)、對家長負責(zé)”。首先是健康，沒有健康的身體，還談什么學(xué)習(xí)。各位校長必須給老師強調(diào)糾正學(xué)生的坐姿，培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)生活習(xí)慣，不論家長懂與不懂，老師必須天天講。二是培養(yǎng)孩子素質(zhì)，高中教育側(cè)重分數(shù)，義務(wù)教育階段重點側(cè)重素質(zhì)教育，小學(xué)側(cè)重習(xí)慣養(yǎng)成，幼兒園搞好啟蒙。孩子步入社會，情商比智商應(yīng)用更廣泛、要求更高，成長做人、樹立威望會對孩子一生的影響很大。三是指導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)，學(xué)情調(diào)查統(tǒng)計提出家庭作業(yè)稍微重了點，這個我們必須糾正，堅持省市教育部門有關(guān)文件規(guī)定。
作為教育主管部門，我們要對縣委、縣政府負責(zé)，要對廣大家長和社會各界負責(zé)，要在狠抓教育教學(xué)管理、提高教育教學(xué)質(zhì)量方面多出主意、想辦法，做好指導(dǎo)、搞好服務(wù)。工作不是喊口號，而是扎根一線，沉身實干。最后，衷心地希望在各位教育同仁和全體師生的共同努力下把xx教育事業(yè)辦得更好，推向新的高度!
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