教授端午節(jié)由來的思路

時間：2020-10-19 19:12:14 端午節(jié) 我要投稿

教授端午節(jié)由來的思路

　　設計思路

教授端午節(jié)由來的思路

　　本課教學以新課程標準為指導，力求在優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu)、改革閱讀教學上有所突破和創(chuàng)新，促進學生自主、合作、探究性地學習。

　　教學目標

　　1.認讀“粽、檐、輔、措、誣、頌”6個生字，會寫“佩、戴、措、施、疏、頌、駕、尸、俗”9個生字，掌握“佩戴、愛戴、措施、誣陷、尸體、習俗”等詞語。

　　2.理解文中重點句子的意思，學習復述課文。

　　3.正確、流利、有感情地朗讀課文。

　　4.知道愛國詩人屈原的事跡并進行民族精神教育。

　　重難點分析

　　教學重難點：體會重點語句的含義，了解并復述端午節(jié)的由來。

　　課前準備

　　1．生字詞投影片。

　　2．課文中屈原插圖。

　　課時安排

　　2課時

　　教學過程

　　第一課時

　　一、談話激趣，導入新課

　　1.同學們，我國有很多傳統(tǒng)的`節(jié)日，你們都知道哪些？

　　2.每一個節(jié)日的背后都有一個感人的故事。今天，就讓我們來學習第30課《端午節(jié)的由來》，看看端午節(jié)背后有什么樣感人的故事。

　　3.板書課題，齊讀課題。

　　二、初讀課文，整體感知

　　1.教師提出學習要求。

　�。�1）自讀課文，畫出生字和新詞。

　�。�2）默讀課文，思考：課文主要講了什么內(nèi)容？

　　2.學生根據(jù)學習要求自讀。

　　三、集體反饋，掌握生字

　　1.出示生字詞語，指名讀。（展示課件第二屏）

　　佩戴措施傳頌尸體習俗疏遠

　　誣陷愛戴粽子屋檐輔佐駕著

　　2.教師根據(jù)學生認讀的情況，進行強調(diào)。

　　字音：“措、頌、俗”是平舌音，“尸、疏”是翹舌音。

　　字形：“施”的右半邊不要寫成“也”�！笆琛钡淖蟀脒呑詈笠还P是提，右半邊第四筆的點不要漏掉。

　　3.齊讀詞語。

　　4.理解詞語的意思。

　　愛戴：衷心敬愛與擁護，多用于對長輩。

　　誣陷：誣告陷害。

　　讒言：陷害人的壞話。

　　5.指名反饋：課文主要講了什么內(nèi)容？

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