關(guān)于班主任工作總結(jié)錦集5篇
總結(jié)是指對某一階段的工作、學(xué)習(xí)或思想中的經(jīng)驗或情況進(jìn)行分析研究，做出帶有規(guī)律性結(jié)論的書面材料，它能夠使頭腦更加清醒，目標(biāo)更加明確，讓我們抽出時間寫寫總結(jié)吧。我們該怎么去寫總結(jié)呢？以下是小編幫大家整理的班主任工作總結(jié)5篇，希望對大家有所幫助。
班主任工作總結(jié) 篇1
烏飛兔走，日月如梭，不經(jīng)意間一個學(xué)期就要結(jié)束�；厥淄蛱�，我真誠的對在楊木柵子中學(xué)度過的日日夜夜說聲：“謝謝”。一學(xué)期的工作令我成熟了許多也老練了許多，特別是和本班學(xué)生的相處中懂得了許多管理和溝通的道理使我的教育教學(xué)管理能力有了很大的提高，面對未來的工作充滿了憧憬和自信。為了積累育人經(jīng)驗，提高管理水平和教育成效，謀求未來發(fā)展，通過反思和剖析過去工作，今做總結(jié)
一、取得成績：1、鞏固率10xxxx2、良好班風(fēng)、學(xué)風(fēng)逐漸形成。3、學(xué)習(xí)成績穩(wěn)步提高。4、紀(jì)律、衛(wèi)生狀況有明顯改觀。5、養(yǎng)成較好的學(xué)習(xí)及生活習(xí)慣。
二、計劃的落實情況
本學(xué)期班級管理的指導(dǎo)思想是：優(yōu)化班級民主管理，創(chuàng)建積極向上的班風(fēng)，加強(qiáng)班級常規(guī)建設(shè)，開展有特色的班級活動，建設(shè)文明的班級秩序，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。
在全體同學(xué)的努力下本學(xué)期之初帶有嘗試性、局限性的想法按計劃有序地進(jìn)行，取得了較明顯的效果。班風(fēng)班貌改觀大，班級有正確的輿論導(dǎo)向，全班學(xué)生個個有其職，有責(zé)可盡，大多數(shù)學(xué)生責(zé)任心強(qiáng)，能力強(qiáng)，優(yōu)生發(fā)展快，差生轉(zhuǎn)變好，深受學(xué)生家長的好評。通過和同學(xué)、各課任教師交流看得出也體會得到大家對本班本學(xué)期的各項工作都比較滿意，雖然工作中有許多困難但本學(xué)期的工作目標(biāo)已圓滿完成。特別是本學(xué)期開展的“自主學(xué)習(xí)，提升素質(zhì)”活動，收效頗大，充分利用了第八節(jié)課，通過組織學(xué)生自主學(xué)習(xí)提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，提升了學(xué)生素質(zhì)，掌握了四種本領(lǐng)（學(xué)會求知，學(xué)會實踐、創(chuàng)造，學(xué)會共同生活，學(xué)會生存）
三、總結(jié)工作經(jīng)驗
見效最快的管理方法是“壓”和“堵”但不能長久保持，最長遠(yuǎn)也是最佳的方法是“導(dǎo)”可以一勞永逸。
“導(dǎo)”的過程為：提高認(rèn)識（啟蒙）―－誘發(fā)情感（內(nèi)化）――指導(dǎo)行為（關(guān)鍵）
１、以冷酷的現(xiàn)實讓孩子們猛醒，培養(yǎng)學(xué)生的目標(biāo)意識２、學(xué)海泛舟，進(jìn)行成才意識的培養(yǎng)和熏陶３、社會調(diào)查，明確知識之重要４、生活聚集，深感成功并非高不可及一個優(yōu)秀的班集體應(yīng)該是有特色的。創(chuàng)建特色班集體的過程：共同感受――共同分享――共同成長
�。�、明確育人目的：正直、善良、智慧、健康。只有自制才能成人；只有自強(qiáng)才能成才；只有自信才能成功
�。�、有較強(qiáng)組織紀(jì)律性，不防礙別人。３、注重能力的培養(yǎng)和鍛煉４、注重師生的情感交流５、和家長成為朋友
四、問題和不足
本班學(xué)生活躍有余而刻苦不足，相當(dāng)一部分學(xué)生缺乏迎難而上的精神，在遇到困難的時候往往會選擇逃避，由此產(chǎn)生了逃學(xué)、曠課等現(xiàn)象，這是個不容忽視的問題，可以想象得到意志品質(zhì)不達(dá)標(biāo)的學(xué)生是無法擁有美好的前途的。還有許多學(xué)生沒有學(xué)習(xí)目標(biāo)、學(xué)習(xí)方法不當(dāng)所以學(xué)習(xí)效果不理想。當(dāng)今社會是一個共融、和作的社會，各企業(yè)是分工、協(xié)作的團(tuán)隊，要想在職場中游刃有余必須學(xué)會與人溝通、與人共處，但至今還有一半的同學(xué)不善言辭，雖然本學(xué)期有針對性的組織了“每周一講”但學(xué)生的底子薄，距離要求還有一定差距，今后工作會將此做為一個側(cè)重點。
五、發(fā)現(xiàn)的“規(guī)律性東西”
1、班主任的作用：是班級的組織者和教育管理者，是學(xué)生健康成長的引路人，是聯(lián)系各科任教師的紐帶，是學(xué)校和家長之間最密切的信使。
2、班主任的評價標(biāo)準(zhǔn)：班主任在，學(xué)生能做好，是一個基本合格的班主任班主任不在，學(xué)生能做好，是一個優(yōu)秀的班主任班主任在，學(xué)生仍不能做好，則是一個失敗的班主任。
3、理想的班集體：有共同的奮斗目標(biāo)，有建全的班委會，有正確的輿論和良好的班風(fēng)，能夠適時有針對性的開展各種活動進(jìn)行教育。
4、中差生轉(zhuǎn)化方法：以愛動其心，以理服其人，以智導(dǎo)其行
5、學(xué)生最愛的老師：時刻想著學(xué)生，尊重學(xué)生，了解學(xué)生需要，注意與學(xué)生交流感情的老師；對學(xué)生真誠、坦蕩能得到學(xué)生的真心與信賴；有豐富閱歷，通曉古今中外、天文地理、文學(xué)時事、體育演藝的老師；能言善辯、談古論今的老師；嚴(yán)肅而不失活潑，莊重而不缺幽默的老師；專業(yè)能力強(qiáng)的老師。
在楊木柵子中學(xué)我是一名教師更是一名學(xué)生，每天我都能感受到學(xué)校的發(fā)展，每天都努力接觸新的事物，每天都受到感動和激勵，每天都成長著、完善著，我想無論今后走到哪里我都感謝楊木柵子中學(xué)帶給我的一切，我衷心的祝愿楊木柵子中學(xué)的事業(yè)蒸蒸日上，楊木柵子中學(xué)的學(xué)生一屆更比一屆強(qiáng)。
班主任工作總結(jié) 篇2
戲，談笑；利用午飯的時間和學(xué)生一起溝通思想，了解情況。利用放學(xué)后的時間和學(xué)生談心，交流……學(xué)生病了，我組織學(xué)生去看望他，送作業(yè)，送鮮花；我也利用休息時間去看望他；學(xué)生打架了，我會靜下心來了解情況，把事情教給學(xué)生自己處理，往往會有意想不到的效果；學(xué)生吵架生氣了，我會給他們講故事，讀文章來使他們感悟，使他們懂得友誼的珍貴；罵人了，我會讓學(xué)生寫命題日記來討論……用照片和錄象來記錄下我們的每一次活動。記得有這樣一首詩：我到河邊飲水的時候，我覺得那水也渴著，我飲水的時候，水也飲我……我和學(xué)生之間，有三個共同：共同感受：感受學(xué)習(xí)的過程；感受同學(xué)的情誼，感受生活的美好；共同分享：分享學(xué)習(xí)的快樂，分享友情的快樂，分享成功的喜悅；共同成長：不停的學(xué)習(xí)新的知識，更新觀念，和時代同步和學(xué)生共同成長。特色之五：和家長成為朋友我認(rèn)為和家長的溝通是很重要的，而且，家長也需要學(xué)習(xí)，需要和孩子共同成長。在第一次的家長會上，我是這樣講的：“孩子和父母是天然的朋友，這血緣，這愛是無法代替的，但是，為什么孩子常常表現(xiàn)出逆反呢？這是因為我們家長落后了，不了解孩子的心理，沒有和孩子成為真正的朋友。每一個家長都是很愛自己的.孩子的，那么，什么是愛呢？愛，就是共同感受，共同分享，共同成長�！拔乙蠹议L和孩子定一個共同成長的計劃。我要求每個家長給班主任老師寫一封信，介紹孩子成長的經(jīng)歷，談?wù)剬⒆拥慕逃钠谕Ｒ詭椭腋嗟牧私夂⒆�，使我的教育工作做的更具體，更到位。收到信以后，我給每個家長打了電話，交換了意見，這對我的班主任工作有很大的幫助。在我們班進(jìn)行愛國主義教育的同時，我把“天下興亡，我的責(zé)任”復(fù)印給每一個家長，讓他們和學(xué)生一起學(xué)習(xí)并寫出讀后感，這樣的活動使家長受到了很大的教育，他們和孩子近了，他們共同成長了。在軍訓(xùn)的時候，我要求每個學(xué)生給父母寫一封信，由我貼好郵票親自寄走，作為中秋節(jié)的禮物送給家長。在中秋節(jié)的夜晚，我給每個家長的手機(jī)發(fā)了一個消息：中秋節(jié)愉快！第二次家長會，是學(xué)生和家長一起開的，我們是以班會的形式開的，會議的主題是：心靈溝通。我把這次會議教給了我的學(xué)生去策劃，安排，主持。
1．大合唱，我們一共唱了三首歌：班歌“相親相愛”，粵語歌“真的愛你”，英語歌“檸檬樹”。
2．班干部發(fā)言，總結(jié)期中考試的情況。
3．家長代表發(fā)言。
4．學(xué)生對家長說的一句心里話。
5．學(xué)生代表講話，小品表演。
6．班主任做總結(jié)發(fā)言。
7．主持人建議：讓孩子拉著父母的手，走出教室，走回家，走向未來。家長會后，一個家長告訴我，在會上，她有三次感動的想流淚：一次是開會前看見一個男生往老師的嘴里塞薯條；一次是孩子們唱著送給母親的歌：“真的愛你”，把手里的康乃馨送給父母；一次是當(dāng)孩子走到父母的身邊，拉起父母的手，一起回家。孩子們用真誠打動了父母，使他們真的的走近了，使他們真的溝通了。家長對我也越來越信任了，家里的事情，孩子的事情，工作的事情，我們有很多的交流，這對我的工作也有了很大的幫助。三．班主任隨想當(dāng)班主任很累，事情很多，很*心，有的時候還會很心煩，這都是免不了的，但是，當(dāng)你走上講臺，看到那一雙雙求知的眼睛，當(dāng)你看到你的學(xué)生在你教育下有了很大的改變，當(dāng)你被學(xué)生圍著快樂的談笑，當(dāng)學(xué)生把你當(dāng)成最好的朋友，當(dāng)家長打電話來告訴你，孩子變了，變的懂事聽話了……那快樂是從心里往外涌的。班主任要用個人的魅力征服學(xué)生，要用自己的熱情和朝氣去感染學(xué)生，無論是服裝還是言談，都會對學(xué)生產(chǎn)生很大的影響。班主任工作是很有挑戰(zhàn)性的工作，每一個學(xué)生都是一個世界，要想成為每一個學(xué)生的朋友，要想得到每一個學(xué)生的信任，需要付出很多的心血。但是，這一切都很值得，因為，你得到的將是一個美麗的世界！工作著是美麗的！
班主任工作總結(jié) 篇3
20xx年的7月底，當(dāng)新年度首次高三教師會上學(xué)校意外宣布我的文復(fù)班主任任命后，我就倍感壓力和緊張。一來，我從未擔(dān)任過文科班主任，對文科生的特點及教學(xué)比較陌生；二來，我更未擔(dān)任過復(fù)讀班班主任，而我校復(fù)讀班辦學(xué)早已聲名在外，成為潛中教學(xué)中一道最為靚麗的風(fēng)景線。因此，初次擔(dān)任文復(fù)班班主任，我內(nèi)心的緊張和精神上的壓力可想而知。
尤為糟糕的是，由于是臨時任命，在招生上我沒有任何準(zhǔn)備，而學(xué)校由于諸多原因，本年度文科復(fù)讀生招生情況也并不景氣，在八月初加班開始，我班僅有57人報到。后來陸陸續(xù)續(xù)有一些復(fù)讀后再次落榜的學(xué)生前來報名，到9月初才達(dá)到79人的規(guī)模（其中包括一名藝術(shù)考生），勉強(qiáng)和上一年度的文復(fù)班級規(guī)模持平。
面臨這一群來自全縣各地各校的學(xué)生，看著他們帶著高考戰(zhàn)場上剛剛失敗的傷痕，又重新收拾心情，懷揣著考入理想大學(xué)的美好夢想，來到了一個完全陌生的環(huán)境，接受著完全陌生的老師的教導(dǎo)，我從內(nèi)心里就對他們充滿著深切的同情和深深的敬意。是的，曾經(jīng)熱情如火的青春學(xué)子，曾經(jīng)豪情萬丈的熱血情懷，不提防就在高考的門檻前狠狠地摔了一跤，摔得鼻青臉腫，摔得頭破血流，摔得傷痕累累，你看著這樣的一群孩子，怎么不為之心痛？然而，你又看到，在理想與信念面前，他們依舊選擇了執(zhí)著，選擇了堅定，選擇了為登上理想天堂而決意接受煉獄般煎熬的復(fù)讀生活，這樣一種從哪里跌倒就從哪里爬起的堅毅，這樣一種不達(dá)目標(biāo)決不罷休的執(zhí)著，又怎么不讓我深深感動并充滿敬意？為此，從進(jìn)入教室的第一天起，我就暗下決心，一定不要讓這一群可敬可愛的學(xué)子對自己曾經(jīng)的選擇后悔，一定不能辜負(fù)他們及其父母對我們潛山中學(xué)和復(fù)讀班老師的信任，一定要努力挑起這副重?fù)?dān)，以忘我的工作精神，謙虛謹(jǐn)慎的工作態(tài)度和精益求精的教學(xué)藝術(shù)回報學(xué)校的信任、家長的期望和同學(xué)們的信賴。所以，每天，我無論嚴(yán)寒和酷暑，也無論天晴還是下雨，當(dāng)早晨5.30鬧鐘一響，雖然那時冬天的室外依舊一片漆黑，我總是忍著濃濃的睡意一躍而起，在許多同學(xué)還未進(jìn)入教室晨讀的時候，我就站在教室門口守候；當(dāng)每天晚上10點的下課鈴一響，雖然一天的忙忙碌碌早已讓人心力疲憊，但我總是忍住困倦，查訪寢室，靜候校園安靜下來，才急匆匆離開校園，回到十里之外溫暖的家中。我想，只有老師從嚴(yán)要求自己，才能對學(xué)生提出同樣嚴(yán)格的要求，才能從實際上給學(xué)生以一種精神力的感召，讓他們?nèi)套∑v，克服惰性，堅定信心，扎扎實實地走好復(fù)讀生活的每一步。
由于復(fù)讀生來自全縣不同學(xué)校，原先的教育教學(xué)模式各不相同，因而，許多同學(xué)對于我們的管理和教學(xué)也曾產(chǎn)生一些困惑，提出一些質(zhì)疑。對此，我一方面認(rèn)真聽取同學(xué)們的傾訴和建議，一方面向他們解釋我們學(xué)校的實際情況、教育理念、教學(xué)方法，爭取贏得他們的理解和支持，同時，也對我們實際教學(xué)中存在的不足加強(qiáng)管理和改進(jìn)。譬如，來自三環(huán)中學(xué)的許多同學(xué)感慨于三環(huán)中學(xué)封閉式的軍事化的嚴(yán)格管理，以至于認(rèn)為我們的教學(xué)管理頗有松散之嫌；還有野寨中學(xué)的復(fù)讀班中午讓學(xué)生集體在教室午休的模式也曾有同學(xué)提出過。對此，我提出了我自己的想法，指出刻板機(jī)械的教育教學(xué)模式之不可取，身心摧殘式的逼迫性讀書未必就是高效的學(xué)習(xí)方法，相反，我主張漫長的復(fù)讀生活一定要張弛有度，勞逸結(jié)合，這樣才有良好學(xué)習(xí)狀態(tài)的可持續(xù)性；快樂學(xué)習(xí)，主動學(xué)習(xí)，才是真正的高效學(xué)習(xí)。在聽了我的一番解釋后，同學(xué)們理解了我們的做法，認(rèn)可了我們的教育理念，也就打消了他們的顧慮，堅定了他們的學(xué)習(xí)信心。當(dāng)然，我也對同學(xué)們提出的許多有待改進(jìn)的地方采取了針對性措施，譬如加強(qiáng)了對午休時間的督察和管理，有效利用早餐和晚餐后的閑置時間，等等，均取得了一些成果。
初帶復(fù)讀班，往往會感覺到越到后來，學(xué)生越發(fā)有力不從心、后繼乏力之感，這時無論是學(xué)生還是老師，都會產(chǎn)生一種焦灼感。看到每一次月考，應(yīng)屆生成績突飛猛進(jìn)，而復(fù)讀生卻增長乏力，我從情緒上就產(chǎn)生了一種焦躁不安感，不知不覺就對學(xué)生的能力產(chǎn)生懷疑，對學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)表示不滿，而我的情緒又會傳染給學(xué)生，在這個方面，學(xué)生是特別敏感的。每當(dāng)這個時候，我想我一定首先得調(diào)整好自己的心態(tài)，不急不躁，不可自亂章法，而要調(diào)理心情，正確面對現(xiàn)實，尤其要走近學(xué)生身邊，走進(jìn)學(xué)生的心靈，傾聽他們內(nèi)心的苦悶，化解他們心中的不安和急躁。曾在一次月考過后，我按慣例找部分學(xué)生談心，有一個女生本是和其她女生一道來我辦公室，但她等我講完后，另一名女生離開，卻依然留下來，要和我深談。當(dāng)她談到自己學(xué)習(xí)上遇到的阻力，感傷自己無法提高成績，對自己的前途充滿著焦灼和迷茫，這個時候，老師要做到的就是想方設(shè)法讓她相信自己的能力，相信自己一段時間以來的努力復(fù)習(xí)已經(jīng)取得了進(jìn)步，指出學(xué)習(xí)成績有時也像隔了一層窗戶紙，只有達(dá)到一定的境界，這層窗戶紙一捅破，燦爛的陽光就會照進(jìn)來，學(xué)習(xí)中最黑暗的時刻就會結(jié)束。經(jīng)我一番開導(dǎo)并對她在學(xué)習(xí)上提出一些明確的要求后，這名女生心緒平和了，信心堅定了，學(xué)習(xí)更有動力了，終于在今年的6月考出了理想的成績，達(dá)到了二本分?jǐn)?shù)線。還有，班上有不少復(fù)讀過一年的老復(fù)讀生，這些同學(xué)由于遭遇的挫折更多，且后期學(xué)習(xí)進(jìn)步更為乏力，尤其心緒不穩(wěn)。對于這些同學(xué)我總是細(xì)心觀察，一有狀態(tài)起伏的，總是立即找來鼓勵督促�？傊蠋熋鎸�(fù)讀生后期學(xué)習(xí)上出現(xiàn)的新問題一定要保持冷靜，要苦思對策，千萬不能把自己的不安急躁的情緒傳染給學(xué)生。試想，連你老師都對他們的能力產(chǎn)生了懷疑，這些經(jīng)歷過挫折和失敗的學(xué)子又如何會對自己未來的學(xué)習(xí)有信心和動力呢？
經(jīng)過一年的辛苦努力，在實踐中不斷摸索總結(jié)，積累經(jīng)驗，我感覺我的心態(tài)比過去更為平靜，對一時的得失更為超脫，對班級管理的掌控能力更強(qiáng)，對自己的教育教學(xué)經(jīng)驗更有重要的提升與豐富。同時，在校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷與幫助下，在全體老師的無私奉獻(xiàn)下，在全班同學(xué)的銳意進(jìn)取下，我班終于在今年的高考戰(zhàn)場上打了一場漂亮仗，實現(xiàn)了校領(lǐng)導(dǎo)在學(xué)年初定給我的目標(biāo)，二本以上達(dá)線人數(shù)38人，三本以上達(dá)線人數(shù)63人。在此，我為我的同學(xué)們感到欣慰，為我們這個群體感到驕傲。我相信，在我和我的同事們更加的努力下，我們一定會取得越來越好的成績！
班主任工作總結(jié) 篇4
本學(xué)期很快過去了，下面就本學(xué)期的班主任工作進(jìn)行回顧總結(jié)：
一、，熱愛學(xué)生，尊重學(xué)生，相信學(xué)生。
我相信學(xué)生在我的主導(dǎo)作用下能管好自己，所以，首先，我充分發(fā)揮班干部的主體作用。在一定意義上說，創(chuàng)建和諧的班集體，班干部是決定性的因素于是，我著手對管理體制進(jìn)行 放權(quán) ：通過幾次班干部例會，要求班干部敢想，敢做，不僅要做實干家，更要做決策者，只要能發(fā)動同學(xué)們自覺參與班級管理，有利于同學(xué)們的學(xué)習(xí)和各種愛好的發(fā)展，什么想法和活動都可以討論。這樣一來發(fā)揮了班干部的主體性，調(diào)動了班干部的積極性，工作起來輕松許多，而且效果也較好，除了學(xué)校組織的活動外，在班內(nèi)還開展各種活動，鼓勵同學(xué)們積極參加，這些活動大都由學(xué)生們自己策劃，組織，總結(jié)，收到較好的效果
二、。以身作則，為人師表
我認(rèn)識到班主任不僅僅是一個班級的組織者和管理者，更是一個班級的教育者。平時與學(xué)生相處的時間比其他老師要多得多，因此班主任的一舉一動，都將對學(xué)生產(chǎn)生較大的影響。俗話說： 身教重于言教。 老師的外在行為表現(xiàn)對學(xué)生具有一種榜樣和示范的作用，會對學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的影響，尤其是對辨別能力、自控能力較差的低年級孩子，影響尤為突出。因此，在平時與學(xué)生相處的時時刻刻，我都嚴(yán)格要求自己，做到 要學(xué)生做到的，老師先要做到 。比如，要求學(xué)生做到講究衛(wèi)生，不隨便丟紙屑雜物，在平時，我總是把紙屑雜物丟到垃圾箱里，那些近旁的學(xué)生看到我這樣做之后，會和其他學(xué)生說，那些隨便丟紙屑雜的學(xué)生會受到教育，再也不隨便丟紙屑雜。教育學(xué)生講文明懂禮貌，那么我也會主動跟學(xué)生問好，說謝謝你之類的禮貌用語，孩子也會自然地用禮貌用語來回答我。這樣的一種正面影響一定能有益學(xué)生的發(fā)展。
三、加強(qiáng)思想品德的教育
班主任的基本任務(wù)是對學(xué)生進(jìn)行思想品德教育，使他們的身心得到全面健康的發(fā)展。對于四年級的孩子來說，正是接受各方面教育的最佳時機(jī)，除了學(xué)習(xí)，我想更為重要的是教會他們認(rèn)識世界，明辨是非，學(xué)習(xí)怎樣做人。因此我利用每周一次的班會，結(jié)合國旗下講話的內(nèi)容，在班會課上做相應(yīng)的安排。
四、加強(qiáng)班級管理，培養(yǎng)學(xué)生能力。
良好習(xí)慣的培養(yǎng)始終是本學(xué)期的教育重點之一20xx春季班主任工作總結(jié)工作總結(jié)。那么如何在日常的班級管理中讓學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣呢？我嘗試讓班級管理成為大家的事，讓學(xué)生成為班級管理的主人，也同時在這樣的過程中培養(yǎng)他們的能力。因此嘗試以下的做法：
1、鼓勵班干部敢想，敢做，不僅要做實干家，更要做決策者，只要能發(fā)動同學(xué)們自覺參與班級管理，有利于同學(xué)們的學(xué)習(xí)和各種愛好的發(fā)展，什么想法和活動都可以討論。這樣一來發(fā)揮了班干部的主體性，調(diào)動了班干部的積極性，工作起來輕松許多，而且效果也較好，除了學(xué)校組織的活動外，在班內(nèi)還開展各種活動，鼓勵同學(xué)們積極參加，這些活動大都由學(xué)生們自己策劃，組織，總結(jié)，收到較好的效果。
2、清潔衛(wèi)生由小組負(fù)責(zé)。
衛(wèi)生由每個小組負(fù)責(zé)，采用輪流值日的方法，選好衛(wèi)生小組長，由組長分派任務(wù)，按照值日工作的順序進(jìn)行打掃衛(wèi)生，打掃完畢后，將衛(wèi)生用具放回原位，然后在衛(wèi)生值日本上作好相關(guān)的記錄并由組長負(fù)責(zé)檢查值日情況。
3、鼓勵學(xué)生展示自我，樹立自信
四年級學(xué)生活潑好動，好表現(xiàn)自己，在多種多樣的活動中，能夠讓他們更加迅速快樂地成長。在班級中，我努力搭建學(xué)生展示的舞臺，利用班會開展一些小活動，諸如：查字典比賽，課本劇表演，辯論賽等來益智身心，鼓勵孩子為大家表演，增強(qiáng)自信
4、加強(qiáng)家校聯(lián)系
孩子的教育離不開老師和家長的共同協(xié)作，孩子在家中的表現(xiàn)只能通過家長來獲悉，同樣學(xué)生在學(xué)校的表現(xiàn)也應(yīng)及時反饋給家長，只有雙管齊下，才能收到教育的效果。因此，在本學(xué)期主動與家長們保持聯(lián)系，將一些孩子的表現(xiàn)通知家長，共同商量對策，也利用班級QQ群、或是平時放學(xué)時與多位家長進(jìn)行交流。
以上就是我個人在近半年的班主任工作中的一點得失體會。當(dāng)然我做的還很不夠，有時是缺少了會發(fā)現(xiàn)的眼睛，因此才讓班級管理出現(xiàn)了很多不盡人意的地方，可以說班主任工作是任重道遠(yuǎn)。有人曾說，能發(fā)現(xiàn)問題，并解決問題，就是一個成長進(jìn)步的過程。
班主任工作總結(jié) 篇5
班級是學(xué)校工作的一個基本單位。班主任是班集體的組織者和教育者，是學(xué)生德、智、體、美諸多方面發(fā)展的指導(dǎo)者。為了培養(yǎng)適應(yīng)社會變革的高素質(zhì)高職護(hù)理人才，作為班主任在班級管理中，應(yīng)根據(jù)當(dāng)代高職護(hù)理學(xué)生身心特點及其發(fā)展規(guī)律，注重對學(xué)生進(jìn)行全面的素質(zhì)教育，培養(yǎng)學(xué)生具有較強(qiáng)的事業(yè)心和責(zé)任心，接受用人單位的挑選。筆者就此問題談點認(rèn)識：
一、強(qiáng)化專業(yè)思想教育，培養(yǎng)敬業(yè)愛崗精神
加強(qiáng)政治思想教育，幫助學(xué)生樹立正確的專業(yè)思想意識和敬業(yè)愛崗的精神。3+2高職護(hù)理是在校就讀五年，前三年讀中專，后兩年學(xué)習(xí)大專。剛進(jìn)校護(hù)理學(xué)生年齡較小、適應(yīng)能力及自制力差、社會閱歷較淺;學(xué)生選擇3+2高職護(hù)理，多數(shù)是由于中考失利，對復(fù)讀信心不大，是家長幫學(xué)生做出的無奈之舉。因此，很多學(xué)生對學(xué)習(xí)護(hù)理專業(yè)并不了解，缺乏學(xué)習(xí)的興趣，甚至厭學(xué)。針對這種情況班主任應(yīng)該清楚地認(rèn)識到做好學(xué)生專業(yè)思想的教育工作，任務(wù)艱巨。于是，在新生入學(xué)后不久，圍繞培養(yǎng)熱愛護(hù)理專業(yè)，獻(xiàn)身護(hù)理事業(yè)的活動對學(xué)生進(jìn)行專業(yè)思想教育。如組織收看“南丁格爾生平”的錄相片;邀請我校畢業(yè)的優(yōu)秀護(hù)士介紹她們的職業(yè)成長經(jīng)歷和職業(yè)感想;觀摩高年級護(hù)生的護(hù)理技能比賽;組織學(xué)生積極參加學(xué)校一年一度“5.12護(hù)士節(jié)”活動，活動中邀請實習(xí)醫(yī)院的護(hù)理部主任、護(hù)士長來校介紹護(hù)理工作發(fā)展趨勢;同時，舉行“授帽”儀式，由護(hù)理前輩們?yōu)榘嗉壊糠謱W(xué)生戴上圣潔的燕尾帽，并集體宣誓;此外，班級還開展“怎樣當(dāng)好一名護(hù)士”、“我為護(hù)士而自豪”的主題班會討論。通過這些活動，對學(xué)生進(jìn)行專業(yè)思想教育，傳承護(hù)士職業(yè)的神圣與崇高;讓學(xué)生真正理解護(hù)理專業(yè)內(nèi)涵，充分認(rèn)識到護(hù)理工作是一項平凡、人道、有價值的科學(xué)性勞動;增強(qiáng)了學(xué)生護(hù)理職業(yè)的責(zé)任感和使命感，激發(fā)她們對護(hù)理事業(yè)的熱愛。
二、加強(qiáng)班級管理，形成良好班風(fēng)
中專是學(xué)生的世界觀發(fā)展、變化的重要階段。為了讓學(xué)生將來成為具有護(hù)理職業(yè)道德、行為規(guī)范的合格護(hù)士，還必須對學(xué)生進(jìn)行醫(yī)德行為的訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣。班主任以培養(yǎng)學(xué)生的紀(jì)律觀念、團(tuán)隊精神、集體榮譽(yù)感為主要內(nèi)容開展一系列的教育活動。通過軍訓(xùn)、組織學(xué)生學(xué)習(xí)《中專生日常行為規(guī)范》、《學(xué)生手冊》，加強(qiáng)學(xué)生紀(jì)律觀念;利用校運(yùn)動會、歌詠比賽、拔河比賽、校園文化藝術(shù)周評比等活動培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊精神和集體榮譽(yù)感;根據(jù)學(xué)校要求和班級學(xué)生的特點，通過班集體討論制定出符合學(xué)生實際的一系列紀(jì)律、學(xué)習(xí)、衛(wèi)生、勞動等的班級規(guī)章制度。為了更好地落實這些規(guī)章制度，由班級班干專人分工負(fù)責(zé)檢查、記錄，定期公布并作為學(xué)生量化考評的依據(jù)，經(jīng)過一段時間督促和檢查，培養(yǎng)了學(xué)生自我管理、自我服務(wù)的能力，全班共同努力營造“誠實、嚴(yán)格、活躍、奮進(jìn)”的班風(fēng)。同時，我還創(chuàng)造條件和機(jī)會讓后進(jìn)生表現(xiàn)其優(yōu)點和長處，使他們品嘗到成功的歡樂和喜悅。例如，我班開展過值日班長輪流制，讓每個學(xué)生親自參與管理班級，體會到其中的酸甜苦辣，這不僅鍛煉自己，而且讓她們認(rèn)識到自己的重要性。對于值日中認(rèn)真負(fù)責(zé)的后進(jìn)生，班主任應(yīng)抓住機(jī)會表揚(yáng)她們，實行賞識教育，取得了不錯的效果。
三、明確學(xué)習(xí)目標(biāo)，激勵學(xué)生發(fā)奮學(xué)習(xí)
作為一名護(hù)士，只有為人民服務(wù)的愿望是不夠的，還必須通過刻苦學(xué)習(xí)掌握一定的專業(yè)理論知識和操作技能，才能勝任今后從事的護(hù)理工作。首先班主任了解班級學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，針對少數(shù)基礎(chǔ)知識差、學(xué)習(xí)能力差的學(xué)生，班主任與班委一起分析其形成的原因，研究如何幫助她們改進(jìn)學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)效率。如編排座位時要互相搭配好，如要兼顧好前后、左右、動靜、學(xué)習(xí)成績與態(tài)度、思想狀況等，這有利于相互激勵、互幫互學(xué)、共同進(jìn)步。其次建立良性的競爭機(jī)制，有針對性、有意識地營造濃郁的學(xué)習(xí)氣氛，讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人。學(xué)習(xí)中要求學(xué)生做到課前預(yù)習(xí)，課后復(fù)習(xí);課堂上認(rèn)真聽講，主動思考及回答教師提出的問題，對自己不懂的問題也要及時請教。通過多種途徑、多種方法培養(yǎng)學(xué)生主動回答問題的習(xí)慣，加強(qiáng)語言表達(dá)和溝通能力，這對于今后工作中開展有聲服務(wù)和建立良好護(hù)患關(guān)系有著重要意義。在整個學(xué)習(xí)期間，班主任組織學(xué)生參加第三屆全國中等職業(yè)學(xué)�！拔拿黠L(fēng)采”征文競賽、校普通話比賽及基礎(chǔ)護(hù)理技能操作比賽，積極鼓勵人人參加并進(jìn)行必要的指導(dǎo)，致使競賽活動獲得良好成績，如我班房倩倩同學(xué)的“我愛護(hù)理，我的專業(yè)”征文榮獲全國中等職業(yè)學(xué)校文明風(fēng)采競賽的三等獎。堅持以先進(jìn)促后進(jìn)，合理量化指標(biāo)，把學(xué)習(xí)成績作為評選三好學(xué)生、優(yōu)秀學(xué)生干部、優(yōu)秀團(tuán)員及團(tuán)干的重要指標(biāo)之一。學(xué)生的學(xué)習(xí)情況、上課效率,任課老師是最有發(fā)言權(quán)的。班主任要掌握學(xué)生課堂的真實情況，必須經(jīng)常與相關(guān)任課教師取得聯(lián)系，了解班級學(xué)生整體的學(xué)習(xí)狀態(tài)以及個別差異生的學(xué)習(xí)情況,從班級管理入手,召開有關(guān)學(xué)風(fēng)建設(shè)的主題班會,樹立學(xué)習(xí)榜樣,請成績優(yōu)異的學(xué)生介紹學(xué)習(xí)經(jīng)驗。同時班主任每天深入教室查看晚自習(xí)，督促學(xué)生的預(yù)習(xí)與復(fù)習(xí),提高學(xué)習(xí)效率。經(jīng)過幾年的師生共同努力，我班學(xué)生在年執(zhí)業(yè)護(hù)士資格證考試中通過率100%。
四、加強(qiáng)就業(yè)指導(dǎo)，樹立正確的就業(yè)觀
隨著護(hù)理大專生、本科生數(shù)量逐年增多，加上一些用人單位拔高使用人才的標(biāo)準(zhǔn)，使高職護(hù)理學(xué)生的就業(yè)越來越難。因此，在班主任工作中要加強(qiáng)就業(yè)指導(dǎo)，增強(qiáng)學(xué)生就業(yè)競爭意識，提高就業(yè)率。首先要分析就業(yè)形勢，樹立正確的就業(yè)觀。深入班級了解學(xué)生，發(fā)現(xiàn)班級有相當(dāng)一部分學(xué)生不能正確認(rèn)識就業(yè)形勢，只期望在大醫(yī)院工作，一味地追求高薪及舒適的工作;不愿到基層醫(yī)院工作;有的甚至憑興趣找工作。面對這種情況班主任當(dāng)務(wù)之急就是給學(xué)生分析目前的就業(yè)形勢，調(diào)整她們的就業(yè)心態(tài)，確立科學(xué)的就業(yè)觀，樹立“先就業(yè)、后擇業(yè)、再創(chuàng)業(yè)”的觀念，使自己的擇業(yè)原則符合社會的需要。提高學(xué)生綜合素質(zhì)，增強(qiáng)了市場競賽力，除讓學(xué)生在拿到畢業(yè)證、護(hù)士資格證的同時，鼓勵學(xué)生積極參加計算機(jī)等級考試、營養(yǎng)師及按摩師資格認(rèn)證考試。通過讓學(xué)生盡早參與每年學(xué)校就業(yè)招聘會，四年級我班就主動申請承擔(dān)招聘會的服務(wù)工作，提前使學(xué)生了解就業(yè)應(yīng)聘的流程及技巧，增加她們的就業(yè)應(yīng)聘體驗。平時班主任還及時提供就業(yè)信息，鼓勵學(xué)生參加各種校內(nèi)外的就業(yè)招聘會，引導(dǎo)學(xué)生正確就業(yè)，把握機(jī)會找到一份比較滿意的工作崗位�？傊皇兰o(jì)隨著市場經(jīng)濟(jì)和衛(wèi)生事業(yè)的發(fā)展，對班主任工作提出了更高的要求，教書育人的內(nèi)容有了新的外延。培養(yǎng)高素質(zhì)的學(xué)生推向社會和市場是當(dāng)前職業(yè)教育改革的重要內(nèi)容，讓每位學(xué)生在激烈競爭的就業(yè)市場中找到適合自身發(fā)展的工作崗位是班主任面臨的新課題。
【關(guān)于班主任工作總結(jié)錦集5篇】相關(guān)文章：
關(guān)于月班主任工作總結(jié)錦集10篇02-20
關(guān)于月班主任工作總結(jié)錦集六篇01-25
月班主任工作總結(jié)錦集5篇02-20
精選月班主任工作總結(jié)錦集7篇02-20
月班主任工作總結(jié)錦集十篇01-28