淮陰師范學院校徽

　　�；照碌暮喎Q，是一個學校的標志之一，其主要的目的是分辨人員、留存紀念和通過圖案、文字來介紹學校的性質(zhì)和學科，同時在佩戴校徽的時候也給佩戴者在無形中增加了紀律的約束，規(guī)范學生的行為，提高學校的知名度。以下是小編收集整理的淮陰師范學院�；眨瑑H供參考，希望能夠幫助到大家。

　　淮陰師范學院坐落于周恩來總理故鄉(xiāng)、國家歷史文化名城——江蘇省淮安市。學校是教育部和江蘇省共建高等教育綜合改革試驗高校，辦學歷史可追溯到1902年創(chuàng)辦的江北大學堂。

　　截至2016年9月，學�，F(xiàn)有長江路、交通路2個校區(qū)，校園占地面積1800畝，校舍建筑面積56萬平方米;設有17個二級學院，擁有72個本科專業(yè);現(xiàn)有專任教師1085人，在校本科生、研究生等2萬余人。

　　2016年3月，江蘇省人民政府正式將創(chuàng)建淮安大學列入江蘇省“十三五”規(guī)劃。

　　歷史沿革

　　學校前身

　　淮陰教育學院

　　1959年9月，創(chuàng)辦淮陰地區(qū)教師進修學院。

　　1965年5月，更名為淮陰教育行政干部學校。

　　1969年6月，停辦并撤銷。

　　1979年7月，復建淮陰地區(qū)教師進修學院。

　　1983年7月，更名為淮陰教育學院。

　　淮陰師范�？茖W校

　　1958年6月，創(chuàng)辦淮陰師范�？茖W校。

　　1962年6月，國民經(jīng)濟調(diào)整時停辦，并入淮陰教育學院。

　　1976年11月，創(chuàng)辦南京師范學院淮陰分院。

　　1979年2月，在南京師范學院淮陰分院的基礎上恢復淮陰師范專科學校。

　　江蘇省淮陰師范學校

　　1902年，創(chuàng)辦江北大學堂。

　　1904年，更名為江北高等學堂。

　　1905年，改建為江北初級師范學堂。

　　1906年，在江北高等學堂的舊址上創(chuàng)辦江北師范學堂，之后更名多次。

　　1953年5月，更名為江蘇省淮陰師范學校。

　　江蘇省淮安師范學校

　　1766年，創(chuàng)辦麗正書院。

　　1904年，在麗正書院的舊址上創(chuàng)辦淮安府中學堂，之后更名多次。

　　1953年5月，更名為江蘇省淮安師范學校。

　　合并以后

　　1997年6月19日，淮陰教育學院、淮陰師范�？茖W校合并組建淮陰師范學院。

　　2000年3月3日，江蘇省淮陰師范學校、江蘇省淮安師范學校并入淮陰師范學院。

　　2014年8月，經(jīng)江蘇省人民政府批準，淮陰師范學院、淮陰工學院合并籌建淮安大學，并納入了教育部和江蘇省共建高等教育綜合改革試驗區(qū)項目。

　　2015年9月，教育部《關于2015年列入教育部專家考察的申報設置高等學校的公示》中，淮陰師范學院、淮陰工學院擬合并更名為淮安大學。

　　2016年3月，江蘇省人民政府正式將創(chuàng)建淮安大學列入江蘇省“十三五”規(guī)劃。

　　校園文化

　　校訓

　　崇德勵志，博學篤行

　　“崇德”，即崇尚道德，追求品德端正，意在告誡師生彰明倫理，完善品德�！俺绲隆睒O富傳統(tǒng)文化意蘊，它與《周易》的“厚德”和《大學》的“明德”(“大學之道，在明德，在親民，在止于至善”)異曲同工，且又避免了使用這兩個詞而與其他許多大學校訓重復的弊端�！昂駥W”與“崇德”相對應，指要博學、厚積薄發(fā)。

　　“勵志”，是砥礪、激勵人樹立遠大志向，志存高遠，注重知識的拓展、素質(zhì)的培養(yǎng)、品格的塑造。“敦行”，“敦”是敦促、勉力之意，“敦行”就是重視踐履，勉力去做，身體力行。

　　博學篤行：《中庸》之謂“博學之，審問之，慎思之，明辨之，篤行之”，是說無論從事任何工作，做任何一個學問，都需要廣泛地學習，仔細地探究，謹慎地思考，明確地辨別，最后切實地去實行，如此為學才能有成。博學篤行，是一種誠實，是實事求是。凡事只要忠貞不渝，勤奮努力，就能達到確定的目標。正所謂天下無難事，只要肯登攀。

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　　學�；罩緸閳A形，標徽圖案由梅花、書本、周恩來紀念館等圖形構(gòu)成，梅花圖形周邊中英文校名環(huán)繞，寓意為學校用周恩來精神辦學和育人。中文校名字體采自周恩來同志手稿集字。

　　院系專業(yè)

　　截至2022年10月，學校設有17個二級學院，學科專業(yè)涵蓋理學、工學、經(jīng)濟學、法學、教育學、文學、歷史學、管理學、藝術學等9個學科門類。

　　師資力量

　　截至2022年10月，學校有專任教師近1300人，其中，具有正高級職稱近200人，具有博士學位教師550余人。教師中有享受政府特殊津貼專家2人，全國優(yōu)秀教師4人，省有突出貢獻中青年專家4人，省教學名師2人，省自科優(yōu)青4人，省“333工程”“青藍工程”“紫金文化英才”等100余人，兼職博（碩）士生導師100余人；省高校優(yōu)秀科技創(chuàng)新團隊、省高校哲社優(yōu)秀創(chuàng)新團隊等省級及以上團隊21個。

　　教學建設

　　截至2022年10月，學校11個師范專業(yè)通過教育部二級認證；有國家級特色專業(yè)建設點2個，國家級一流本科專業(yè)建設點9個，省一流本科專業(yè)10個，省高校品牌專業(yè)建設工程項目11個，省高等學校重點專業(yè)（類）9個；國家級一流本科課程3門、省一流本科課程21門、教育部精品視頻公開課和精品資源共享課等4門，省級精品課程、在線開放課程等36門；教育部產(chǎn)學合作協(xié)同育人項目112個，省級以上教育教改課題項目等60項，省高等學校軟件服務外包類專業(yè)嵌入式人才培養(yǎng)項目7個；省級精品教材、省重點立項建設教材、省優(yōu)秀培育教材等61部

　　學術研究

　　截至2022年10月，學校擁有省高校優(yōu)秀科技創(chuàng)新團隊、省高校哲社優(yōu)秀創(chuàng)新團隊等省級及以上團隊21個，建有國家級省部共建協(xié)同創(chuàng)新中心、省級重點實驗室、高校重點研究基地、工程研究中心等科研平臺25個，設有院士工作站1個。

　　研究成果

　　截至2018年6月，近五年，學校承擔中國國家哲學社會科學基金、國家自然科學基金99項，國家重大項目子課題、國家星火計劃項目11項，部省級項目141項；出版專（編）著176部，發(fā)表論文3524篇，其中被SCI（E）、EI、CPCI收錄739篇，CSSCI刊載358篇，授權(quán)專利576件，獲部省級科研獎勵21項、廳市級424項；承擔省市級“產(chǎn)學研”和科技支撐計劃和重點研發(fā)項目150余項、橫向與“四技”服務課題430余項，簽訂合作協(xié)議520余項。

　　學術資源

　　據(jù)2022年11月學校圖書館官網(wǎng)顯示，學校圖書館有館藏紙本文獻63.2704萬種218.4589萬冊，其中古籍文獻0.3694萬種2.0297萬冊/件（含拓片474種、1816幅，有13部古籍入選國家、省級珍貴古籍名錄）、過刊合訂本13.7952萬冊、過報合訂本1.3364萬冊；中文現(xiàn)期期刊1836種，外文現(xiàn)期期刊70種；購買和自建中外文數(shù)據(jù)庫35個，中外文電子圖書139.68萬種，中外文電子期刊2萬余種。重視館藏數(shù)字化建設，先后自建全文《周恩來研究文獻資料專題數(shù)據(jù)庫》《館藏圖書電子版數(shù)據(jù)庫》《淮安市文史資料數(shù)據(jù)庫》《淮陰師范學院報專題數(shù)據(jù)庫》等特色數(shù)據(jù)庫。

　　學術期刊

　　《淮陰師范學院學報（哲學社會科學版）》于1979年創(chuàng)刊，開設“馬克思主義與當代中國”、“周恩來研究”、“科學技術哲學研究”、“現(xiàn)當代學人研究”、“史學理論與史學史研究”、“新文學與現(xiàn)代傳媒”、“網(wǎng)絡與人文研究”、“文化產(chǎn)業(yè)研究”等欄目；自1999年起蟬聯(lián)四屆全國百強社科學報，2002年入選江蘇省期刊方陣優(yōu)秀期刊、第三屆華東地區(qū)優(yōu)秀期刊、中國人文社會科學核心期刊；被列為中國人文社會科學引文數(shù)據(jù)庫來源期刊、中國期刊網(wǎng)、萬方數(shù)據(jù)——中國數(shù)字化期刊群、中文電子期刊服務——思博網(wǎng)（CEPS）、維普資訊—中文科技期刊數(shù)據(jù)庫收錄期刊、中國學術期刊綜合評價數(shù)據(jù)庫來源期刊、《全國報刊索引》核心期刊。

　　《淮陰師范學院學報（自然科學版）》創(chuàng)刊于2002年，主要刊登自然科學領域各學科的基礎理論研究和應用技術研究方面富有創(chuàng)新的學術論文，被CA化學文摘（美）（2014）收錄。

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